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会察言观色的孩子到底好不好?

2018-11-20 08:34| 发布者: 青青藤| 查看: 115| 评论: 0

关键词语: 幼儿教育 儿童性格 家庭教育


孩子快一岁的时候,你做好了米粉,准备喂孩子辅食。孩子不让喂非要抓碗,结果米粉洒了一地,他看看你,你没什么反应,乖巧地吃了重新准备的辅食。但是,如果你生气了,还没开始说话,只是对视着,他就“哇”地一声哭了。


看,孩子是多么的聪明,这么小已经会“察言观色”了。




其实,幼儿在4个月的时候已经可以听得懂自己的名字。


在14个月的时候成为“察言观色”的高手:爸爸妈妈生气时,声音越来越大,动作更加激动,呼吸更加迅速;爸爸妈妈心情美丽时,交谈温柔,行动和呼吸都比较缓和。他听不懂爸爸妈妈说什么,但是他能判断出爸爸妈妈有没有生气。


到2至3岁的时候,孩子们开始学习和内化规范和限制,并且同时还研究如何摆脱规范和限制。他们喜欢分析父母的行为,能完美地捕捉到父母的情绪状态。




有的人说,会“察言观色”的孩子是一种高情商的表现。教会孩子“察言观色”是在提高孩子适应社会的生存能力。


也有人说,孩子过早地会“察言观色”,是我们成人教育的失败,不能教孩子过度关注他人而失去了天真的自己。


两种观点代表了孩子的两种不同的状态,一是教孩子成为一个心思细腻,拥有较高的共情能力和艺术鉴赏力的人,遇到事情考虑对方的需求,从而做出行动选择,不要完全以自我为中心;一是不要让孩子成为一个战战兢兢,过度解读他人信息的人,总是担心自己做的事情传达了错误的信息,从而取悦他人。


对于“孩子会察言观色到底好不好”这个问题,我们需要了解一个“真自我和假自我”的概念。




成长开始时,每个人都是自恋的。当好的事情发生时,会认为是自己导致的,坏的事情发生时,也会认为是自己造成的。


如果没有恰当地引导,父母以自己的喜怒情绪来对待孩子的需求信号,用过度溺爱或过度严苛的态度来应对孩子的错误做法,会让孩子成长在不稳定的环境中,从而产生莫名的恐惧和得不到安全保障的心理反应,也就是心理上的“基本焦虑”。


基本焦虑的压力会让孩子在与他人的沟通和交流中,无法展示真实的自我,并依赖依据自己分析会给别人带来好感的行为,投其所好,以期待别人对自己好一些。


这种模式起源于和妈妈的关系,然后扩展至家庭,再扩展至其他所有关系中,这其中就有“真自我和假自我”的概念。


有真自我的人,他的自我围绕着自己的感受而构建,有假自我的人,他的自我围绕着妈妈的感受而构建,甚至以此为生活目的,主动寻求别人的感受。


假自我掩盖真自我是为了给自己建立一个更加安全和舒适的社会关系,从而让自己免受伤害或获得关注。




其实,解读别人不是一件负面的事情,就像有的人说孩子要学会“察言观色”,拥有共情,做出行为选择,我们应该教给孩子的是什么时候要关注别人的感受,什么时候要做真实的自己,而不是仅仅关注别人的感受,忘记自己,就像有人的说的,不要过早地让孩子“察言观色”。


在一篇文章中,曾提到过这样一个案例:

五岁的女儿,光着脚,正在自娱自乐地跳舞,一回头,发现爸爸正在盯着自己看!女儿立马停止了动作,怯生生地跟爸爸说话:


女儿:爸爸,您在看什么呀?

爸爸:我在看你呀!怎么不跳了?

女儿:爸爸,我没穿鞋!您生气了吗?

爸爸:没有啊!我觉得你跳得太好了!原来你没穿鞋啊!

女儿:那您会批评我吗?

爸爸:啊?这次不批评你了,下次穿鞋再跳,别着凉!接着跳吧!

女儿:嗯,好!可是,爸爸,我现在不想跳了!

爸爸:好吧,那你想跳的时候再跳!可为什么,刚才跳得好好的,现在就不跳了呢!

女儿:我就是不想跳了!

 ......


案例中的小姑娘,特别善于“察言观色”,非常在乎别人的脸色,父母很是担心,小小年纪就活得这么累,放不开自己。


虽然家人对小姑娘很宠爱,相处时态度也都温和,还常常教育孩子做自己就好,不要太关注大人的感受。可是,小姑娘还是能很快察觉别人的脸色,稍有变化就改变自己本来要做的事情。


对于小姑娘来说,她敏感,心思细腻,拥有了观察他人,关注别人感受的能力,但是在使用的场景和频率上有了错误的行为经验,从而有了这样的习惯操作。




所以,我们不仅要给孩子“真自我”的成长环境,知道如何在不伤害他人的情况下做“真自我”,也就是学会正确的“察言观色”并在恰当的场景和时机使用。


两种教育方式:言传和身教。


首先,与孩子的沟通时,拒绝潜台词式的交流,拒绝情绪化。做好情绪管理是一项重要的能力,不仅是和孩子相处,在社会相处都是一项重要的能力。


其次,对内向和外向的孩子,要用不同的引导方式,内向不等与敏感、怯懦、胆小,只是我们常常混淆,而给予不正确的引导方式。对与内向的孩子,更需要家长的支持,让孩子勇于直视自己的内在需要,不做外向的强迫操作。


然后,了解孩子的需求,不是一味地溺爱或者批评,懂得接纳和宽容。不要总想着以大人的身份去教育孩子。


最后,用你自己的行为做示范吧。


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