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知否知否:养育孩子还要看抚养人德行好坏

2019-1-17 09:54| 发布者: 青青藤| 查看: 4868| 评论: 0

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《知否知否,应是绿肥红瘦》最近正在热播,主要讲述了古代礼教下,宦官家庭盛家女儿盛明兰的成长传奇故事。


一千个读者就有一千个哈姆雷特。看剧人不同,看到的就不同。有人从盛明兰、小公爷、顾廷烨三人的爱情故事中总结恋爱经,有人从宦官家庭中大小娘子、嫡出庶出的宅斗故事中总结生存之道,有人分析台词,集合成病句错句案例本,当然还有人从主配角的成长史中总结出家庭教育的道理。




故事以多线条展开,比如宦官家庭的兴荣变化,盛明兰的成长、爱情和婚姻发展等等,但剧中主要还是以善于洞察人世的硬核奶奶团,人身在世全靠演技的“白莲娘子团”,以及品行不同命运不同的年轻女团为代表,在三世同堂的日常琐事中讲述着生活生存规则。


硬核奶奶团代表盛家老太太



盛老太太养育下的明兰自立自强、敢作敢当有分寸,华兰顾虑周全、温婉大方有教养。


幼时明兰,痛失母亲,年事已高的盛老太太主动把明兰养在身边,一是碍于盛家对明兰生母家的愧疚,一是对明丫头的疼爱。


“明儿是祖母的好孙女,只要祖母在你身边,什么都不怕,我们明丫头有人疼,哭吧,哭出来就舒服了……”盛老太太一面给予明兰安慰,一面鼓励她发泄内心的痛苦,是谓共情


明兰字丑,盛老太太以练字为由,让明兰学记账,当家后的明兰借大娘子的手处理了几个不听话的下人,“今日你的算盘就很好啊,我问你,再来你一次,你做不做?做,你得做,做了你才能活下去”,是谓鼓励


“不愿女子读书,那是短见,历朝历代,世家大族的女子,哪一个不是从小读书明理?如果女子读书真的无用,他们还会让女儿去受这个罪吗?”,是谓明理


“老太太说,咱们老太太和大老太太都请咱们姑娘过去,让姑娘过去瞧瞧,见识见识风浪,会会人间的豺狼”,是谓言传身教


盛老太太不包办,善鼓励,言传身教并行,做孩子们的后盾与榜样,才有明兰的聪慧,自信与独当一面。


全靠演技的“白莲娘子团”团长林小娘



父母之爱子,则为之计深远。每个父母都希望自己的孩子未来光明远大,都能理解,但是富贵荣华是品行下的附属,如果追求脱离品行的正规,变得自私自利,最后都要自食其果。


林小娘为了争宠,让自己的孩子表现得很完美,墨兰吟诗作对,文采出众,容貌也出众。犯错时,林小娘使用自己一哭二闹三上吊的伎俩为子女开脱,于是本可以拥有美好未来的墨兰会栽赃,会为了逃避责任,不懂感恩。


在林小娘“唯高门论”的观念影响下,女儿墨兰为入富贵人家,误入歧途,颜面尽失,最终被扫地出门。过程中,林小娘推波助澜,出尽主意,最终落得个惨淡凄凉下场。


年轻女团典型:盛明兰、盛墨兰和盛如兰



养在盛老太太屋里的盛明兰,幼时口无遮拦,爱表现,痛失母亲,跟随祖母后,收敛性子,明哲保身,心思缜密,通透聪慧。


简单率直的正妻大娘子脾气火爆,养在身边的小女儿性情简单、率直可爱、撒娇任性、毫无心计,且有点口无遮拦,遇事总是风风火火,但是还是能做到是非分明,三观明确。


擅长算计的林小娘宁肯他人吃亏也绝不允许自己有半点损失,教养的墨兰品行乖张,心高气傲,为争出头可以不顾他人,为所欲为。


细水长流,家长里短的平淡生活里,都是认真生活的人,但观念不同,结局也不同,教养的孩子也就不同。




相比《知否》剧中的盛家姑娘我们,我们现在的孩子很幸福,不会发生嫡庶之争,不会发生父爱的冷热之分,但对父母教育孩子的要求却是相通的。


一是给予孩子正确的爱,正确的爱是如祖母对明兰的鼓励、支持与共同,不是正妻对如兰无规则的放纵爱,也不是林小娘对墨兰的功利爱。


二是隔代抚养和亲代抚养孰好孰坏,取决于抚养者的品行,不在隔几代。在现代家庭结构中,有很多三世同堂的情况,爸爸妈妈上班,孩子交给父母隔代抚养。但在抚养孩子的问题上,有很多年轻妈妈总是担心隔代抚养的问题,比如爷爷奶奶的溺爱,落后的教育观点,往往在这个问题产生家庭矛盾。教育问题还是谁对听谁,有辨别,不专制。


三是育人先育己。养育者的一颦一笑、一言一行,在一餐一米、一朝一夕中,都被身边的孩子尽收眼底。想让孩子成为谁,自己就先成为谁。


前苏联教育学家马卡连柯说:你们怎样穿戴,怎样同别人说话,怎样谈论别人,怎样欢乐或忧愁,怎样对待朋友或敌人,怎样笑,怎样读报……这一切的一切对儿童都有着重要的意义。



道理总在故事中,但我们又习惯在故事中明辨是非,在生活中又看不清自己。今晚看剧时,可以反思一下。


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